畢業學分:畢業學分資料是填報當學年度資料，若畢業學分顯示為0，表示為不分系招生系所。
| 日間/進修部 | 學制 | 學位 | 畢業學分 | 一般修業年限 | 最高修業年限 |
|---|---|---|---|---|---|
| 日間部 | 學士班 | 學士 | 128 | 4 | 6 |
| 日間部 | 碩士班 | 碩士 | 30 | 2 | 4 |
| 進修部 | 碩士在職專班 | 碩士 | 30 | 2 | 6 |
| 日間部 | 博士班 | 博士 | 30 | 3 | 7 |
| 職稱 | 專兼任 | 姓名 | 學術專長及研究 |
|---|---|---|---|
| 教師 | 專任 | 郭靜姿 | 資優心理與教育、課程發展、認知與學習、鑑定與評量 |
| 教師 | 專任 | 于曉平 | 資優教育、生涯輔導、特教行政、課程與教學 |
| 教師 | 專任 | 洪儷瑜 | 諮商輔導、行為情緒、學障、測驗評量 |
| 教師 | 專任 | 王慧婷 | 早期療育、應用行為分析、自閉症、輔助科技 |
| 教師 | 專任 | 陳偉仁 | 資優教育課程與教學、教師專業發展、質性研究 |
| 教師 | 專任 | 廖靜宜 | 自閉症、發展與智能障礙、溝通介入、擴大與替代性溝通、家長培訓、遠距療育 |
| 教師 | 專任 | 陳心怡 | 心理測驗 |
| 教師 | 專任 | 胡心慈 | 教師專業成長、自閉症、情緒障礙 |
| 教師 | 專任 | 劉惠美 | 溝通障礙、語言發展、聽覺障礙 |
| 教師 | 專任 | 王曉嵐 | 教育神經科學、閱讀障礙、精神疾患之神經機制 |
| 教師 | 專任 | 邱春瑜 | 家庭支持與政策分析、重度與多重障礙、融合教育理論與實務、跨國研究 |
| 教師 | 專任 | 趙本強 | 自我決策、轉銜教育、課程與教學、測驗與評量 |
| 教師 | 專任 | 潘裕豐 | 資優、創造力 |
| 教師 | 專任 | 王宣惠 | 學習障礙、閱讀困難與補救、學科閱讀、教師專業發展 |
| 教師 | 專任 | 劉秀丹 | 特殊教育、聽障教育、溝通訓練、手語研究、教學實務、聽障閱讀實務與研究 |
| 教師 | 兼任 | 温進明 | 資優教育 |
| 教師 | 兼任 | 李家兆 | 資優教育 |
| 教師 | 兼任 | 張本聖 | 心理病理學、認知心理衡鑑、性格心理衡鑑、臨床心理治療、諮商心理學 |
| 教師 | 兼任 | 林淑莉 | 重障、多障、智障 |
| 教師 | 兼任 | 陳佩玉 | 應用行為分析、正向行為支持、自閉症、情緒障礙 |
| 教師 | 兼任 | 陳美芳 | 資優、測驗評量 |
| 教師 | 兼任 | 張蓓莉 | 聽障、教學課程、測驗評量、資源方案 |
| 教師 | 兼任 | 謝佳男 | 智能障礙、資源教室方案、自閉症、特殊教育行政、資賦優異 |
| 教師 | 兼任 | 姚惠馨 | 情緒行為障礙 |